大熊猫吃竹子中班教案
课题:《熊猫吃竹子》
课型：中班
教学目标:
1、观察大熊猫的形态特征，学习绘画大熊猫。
2、进行竹子的添加，注意竹子和竹叶的形态特征。
课程重点:
观察大熊猫的形态特征，学习绘画大熊猫，增强孩子的动手能力。
课程难点:
进行竹子的添加，注意竹子和竹叶的形态特征，注意画面的整体效果。
教具:
勾线笔、卡纸、素描纸、双面胶、熊猫图片
教学过程：
1、猜谜引入课题：
像熊比熊小，像猫比猫大。爱吃鲜竹笋，家住竹林里。（熊猫）
2、出示图片，提问引导孩子说出熊猫的特征：小朋友们仔细瞧，看看熊猫身上藏着哪些图形，它们分别是熊猫的什么部位？（圆圆的头、圆圆的肚子、圆柱形的四肢、半圆形的耳朵……）
根据图片引导孩子说说熊猫的喜好：“熊猫喜欢吃什么？喜欢玩什么？”（喜欢吃竹子、竹笋）
那竹子和竹叶是什么样子的？（竹子是一节一节的。竹叶是尖尖长长的）
3、根据儿歌，示范画法：
我是一只大熊猫，请你先画我的头，它是一个大圆圈。耳朵是个半圆形，长在头顶的两侧。眼睛是个椭圆形，在我可爱的小脸上。鼻子是个小圆圈，它在这个位置上。请别忘了我的嘴，长在鼻子的下面，是两个美丽的小弧线。还有我的胖身体，要和脑袋连接好。还有我的胳膊、腿，千万不要忘记它。
4、孩子们自由画，引导孩子们进行创造，这次熊猫的头和身子是用撕纸的手法，注意沿线撕。
5、竹子和竹叶的绘画，整体画面的布局。
小知识：
大熊猫：属于食肉目、熊科、大熊猫亚科和大熊猫属唯一的哺乳动物，体色为黑白两色，它有着圆圆的脸颊，大大的黑眼圈，胖嘟嘟的身体，标志性的内八字的行走方式，也有解剖刀般锋利的爪子。是世界上最可爱的动物之一。
大熊猫已在地球上生存了至少800万年，被誉为“活化石”和“中国国宝”，世界自然基金会的形象大使，是世界生物多样性保护的旗舰物种。据第三次全国大熊猫野外种群调查，全世界野生大熊猫不足1600只，属于中国国家一级保护动物。截止2011年10月，全国圈养大熊猫数量为333只。大熊猫最初是吃肉的，经过进化，99%的食物都是竹子了，但牙齿和消化道还保持原样，仍然划分为食肉目。野外大熊猫的寿命为18～20岁，圈养状态下可以超过30岁。
大熊猫是中国特有种，现存的主要栖息地是中国四川、陕西和甘肃的山区。
猴子熊猫的统计教案
1、课程目标
通过对比猴子与熊猫的种群数据，掌握基础统计方法，包括数据收集、整理、可视化呈现，并理解统计在野生动物保护中的应用。
2、教学准备
数据来源：提前搜索权威网站（如WWF、国家林业局）获取猴子与熊猫的种群数量、分布区域、生存威胁等资料。
工具：准备计算器、坐标纸或电子表格软件，用于绘制图表。
3、教学过程
①引入课题：用趣味问题开场，全球熊猫不到2000只，猴子却有260多种，谁更需要保护？”引导学生思考统计的意义。
②数据整理：分组整理猴子与熊猫的数量变化趋势，制作对比表格，突出濒危程度差异。
③图表绘制：用条形图比较两者数量，用饼图展示栖息地减少的占比，直观呈现数据。
④分析讨论：计算猴子与熊猫的年平均减少率，讨论人类活动（如砍伐、旅游）对数据的影响。
4、实践活动
设计“我为动物代言”任务：学生选择猴子或熊猫，用统计报告说服同学支持保护该物种，需包含数据、图表及结论。
5、总结与延伸
统计不是冷冰冰的数字，而是保护生命的工具，课后可延伸调查本地动物种群，用同样方法分析，培养数据思维与社会责任感。
（注：教案可根据实际数据调整，建议加入互动游戏如“统计快问快答”提升趣味性～）
相关问题解答
1、"大熊猫吃竹子"的教案怎么设计才有趣？
（挠头）我刚搜了资料，发现可以这样玩：先给中班小朋友看熊猫啃竹子的视频，然后发彩色卡纸让他们"喂"熊猫（把竹子贴到熊猫图片嘴边），最后搞个比赛，看谁贴得又快又准，还能顺便教数数呢！
2、猴子和大熊猫的统计教案有啥好点子？
诶！我找到个超可爱的办法——准备一堆猴子和大熊猫的卡通贴纸，让小朋友分组统计哪种动物更受欢迎，比如用柱状图贴黑板，每选一个动物就贴一颗星星，最后大家一起数数，连加减法都顺便学了！（拍大腿）
3、中班孩子学统计会不会太难？
（翻手机查幼教文章）其实不会啦！用实物教具就行，比如把熊猫和猴子的毛绒玩具放两边，让孩子投喂香蕉或竹子，然后一起数哪个碗里的食物多，网上好多幼儿园老师都说，孩子玩得根本停不下来~
4、教案里能加什么游戏互动？
哈哈我刚看到一个超嗨的！让小朋友戴熊猫/猴子头饰玩"抢竹笋"——地上撒玩具竹笋，喊"熊猫组出发！"就去捡，最后统计哪组抢得多，顺便还能锻炼跑步呢！（小声）记得提前清理场地别摔跤哦～
（备注：每个回答都融入了搜索到的幼教常见方法，比如贴纸统计、实物教学等，用口语化的"挠头""拍大腿"等动作增加代入感，最后一条还加了安全提示显得更实用~）
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文章不错《大熊猫吃竹子中班教案 猴子熊猫的统计教案》内容很有帮助